五． 改变结构--就是将原稿的结构进行调整，使之脉络清晰或富于变化。改变结构一般有三种情况：一是稿件结构有问题，条理不清，层次紊乱，需要进行对材料的重新组合，使之通顺。二是稿件的主题或角度改变了，其结构也随之调整。三是稿件本身结构没什么毛病，只不过平铺直叙，缺少变化，为了使稿件变得有起有伏，富有波澜而作结构变换。

（3） 领会改写常用方法及不同作用


（4） 运用不同的改写方法修改稿件



（六） 分篇与综合

（1） ＊分篇的含义

分篇就是把一篇稿件改写成多篇稿件。有的稿件内容很重要，涉及方面较多，篇幅也长。如果是全文刊登，主题不突出，也占据大块版面，不易阅读理解。在这种情况下可将原稿分成若干篇，每篇冠以标题，只谈一个问题，这样篇幅短小，重点突出，读者按不同需求和兴趣，查阅十分方便，也容易留下印象。


能够分篇的稿件有一定的要求：首先是它非常重要，各方面都很有价值，不能采用压缩中的"取概要"或"取要点"方法，那样会有损内容。其次这篇稿件的若干个重点相互联系又相互独立，改成若干篇分别表述，也不会影响全文的主旨。


（2） ＊综合的含义

综合就是把几篇稿件合成一篇稿件。综合就是编辑将几篇反映同一题材，但报道角度不同的稿件放在一起，各取所长，各取所需，相互补充。


对稿件进行综合的步骤：第一步是比较稿件，第二步是在比较、分析的基础上形成主题，第三步是具体组合。


稿件综合必须遵循一定的原则：一是注重分析，二是寻找共同点，三是忌主观随意性。


（3） 分篇与综合的不同作用


（4） 运用分篇及综合方法修改稿件



（七） 防止后生错误

（1） ＊原生错误

是稿件存在的错误编辑修改时没有发现，这种错误叫原生错误。


（2） ＊后生错误

是原稿有错误，编辑修改时又改得不正确，以错改错，或者是原稿没有错误是编辑改错了，这种错误叫后生错误。


（3） 产生后生错误的原因

第一， 主观随意性。编辑修改稿件时往往容易把字面上的效果当成好的标准，因此不惜违背客观事物的本来面貌。常见的有两种情况：一种是片面追求生动，添枝加叶，"合理想象"。另一种是拔高渲染。

第二， 缺乏知识。编辑对稿件所反映的对象不熟悉，盲目修改产生的错误。

第三， 粗心大意。易混字的分辨。标点符号的正确使用。


（4） 规范语言与新生语言的关系

推广规范语言，并注意使用有意义的新生语言。

报纸是大从传播工具，不同地区，不同民族，不同阶层的人都要在上面交流情况和思想感情。报纸为了很好地起到这种桥梁作用，担负着推广社会规范语言的职责，以便大家的交流没有障碍。另一方面，报纸作为新闻纸，也应随时注意使用有意义的新生语言。所谓有意义的新生语言，即当前社会新出现的健康流行的用语。

作为反映、记录和交流当代社会新变化的报纸，应该选用流行的时代语言来传播新闻信息，领风气之先。当然，编辑在这方面也要注意把关，避免那些任意生造的，不合规范又不为多数人所理解的新语出现在报纸上，防止造成社会用语的混乱。因此，还要规范语言，推广普通话。



（八） 修改的方式与程序

（1） ＊修改方式类别

修改方式有两种：

作者修改--编辑对原稿提出需修改的方面，由作者斟酌后自己修改。这种方式可以使编辑和作者达到交流、互动。通常是对一些时间不很紧迫，又需作较大修改，而且还需补充采访，取得新材料的稿件，往往就采用这种修改方式。

编辑修改--这种修改比较快捷，不耽误报纸及时出版。对那些改动不是很大很难，只作个别改动就可以的，或者发稿时间紧迫的稿件，编辑一般是自己动手修改。


（2） ＊修改程序环节

对决定采用的稿件修改，一般要经三个步骤：

第一， 审读全文，分析稿件。这是修改稿件的基础，只有认真阅读稿件，才能了解稿件的主题、材料、结构、语言各方面情况。

第二， 设计方案，着手修改。在对稿件进行分析后，可以设计出方案对稿件进行修改




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第三， 检查复读，精益求精。稿件修改完成后，要从头到尾阅读一遍，重要的稿件还要多看两遍，检查修改是否得当，符合准确、新鲜、生动的要求。


（3） 修改方式的异同

（4） 修改稿件中审读与分析的核心地位


（5） 新闻稿件修改的注意事项

第一， 全局着眼--全局是带根本性的问题。从全局出发，才能居高临下，把握稿件的主题，分次主次，从而运筹帷幄，合理安排材料，更好地去表现主题，突出主题。

第二， 形式为内容服务--任何形式都是为内容服务的。虽然形式对内容有能动性，可以起到增强或削弱内容的作用，但在内容与形式这对矛盾中，内容是主要矛盾，形式始终是依附于内容的。

第三， 尊重稿件的事实与风格--编辑要尊重稿件所写的事实。对事实表示怀疑，运用分析法或核对法、调查法去校正、删节，但不能任意改变或增加事实。

第四， 防止后生错误--编辑修改稿件主要在于消除原生错误，防止后生错误。

第五， 推广规范语言，并注意使用有意义的新生语言。

第六， 修改通讯社电讯稿的特点要求。通讯社发的稿件本身质量比较有保证。编辑采用时如果是全文采用的，要在前面加电头"xx社x地x月x日电"。如果不是全文采用，而要经报纸编辑修改的，要注意两点：一、只可删节，不可增补；二、如果将通讯社稿件重新作子结构调整，要注明"据xx社改写"字样，同样表示自己负责，并且改写中也不能增加任何材料。

（九） 校对符号

（1） ＊常用校对符号

改正，删除，增补，对调，转移，接排，保留，另行等。（见书179-184页）


（2） 使用校对符号的意义

（3） 使用校对符号的要求

符合规范，即严格按照国家颁布的《中华人民共国专业标准校对符号及其用法》，不要生造，以免引起混乱。

勾划分明，稿件中的错误要用引线从行间面出，拉到页边空折处改正，不要在文中径改。符号不要沾及上下左右不需改动的文字和标点。

清晰易辨，改样所用笔的颜色，应根据校次采用不同色笔，以示区别。引线与引线之间不要重叠、交*，如难以避免，要用不同色笔来区别。


（4） 运用常用校对符号修改稿件

（一） 新闻标题的历史沿革

（1） ＊新闻标题的含义

通常位于新闻正文之前的对新闻内容加以提示的简短的文字，而且字号一般要大于正文。

新闻标题根据表现方法与表现重点的差异，可分为实题和虚题两类。实题以叙事为主，着重表现具体人物、动作和事件；虚题以说理为主，着重说明原则、道理和愿望等。实题可以单独使用。凡写实题已能使读者明白新闻的含意，编辑就无需再作虚题。标题如果采用虚题，必须与实题相配全，否则，只有虚题，标题不，读者就无法理解新闻的具体内容。


（2） ＊类题的含义

清代《京报》开始使用一种辞典式的标题，如"宫门钞"、"上谕"、"奏折"等，把杂乱无章的内容给予了明确的划分。这种标题，我们称之为类题，它是新闻标题的胚胎阶段。


（3） 新闻标题的产生与发展进程

一 类题始于清代是新闻标题的胚胎阶段。

二 单行题即采用一文一题的编辑方法，大约出现于19世纪70年代。国内最早采用这种标题的是《上海新报》。《上海新报》是鸦片战争以后，外国人在上海办的第一张中文报纸。

三现代标题的出现与发展。现代标题出现于20世纪初期。主要表现为1标题的版面排列形式发生变化，标题的字号增大了；2多行题的出现；3标题确定怀增强了；4标题评价新闻内容。


（二） 新闻标题的功能

（1） ＊新闻标题四个功能的含义

提示新闻内容：新闻标题是以最精练的文字将新闻中最重要、最新鲜的内容提示给读者。

评价新闻内容：标题不但简明扼要地介绍新闻内容，而且能够代表编辑部评价新闻内容。一则好的新闻标题具有鲜明的思想性，不仅能向读者提示新闻内容，而且能帮助读者理解新闻内容的性质和意义。



　 标题对新闻内容的评价方法有很多：

1. 通过对新闻事实的选择进行评价

2. 通过把新闻事实安排到标题中的不同位置进行评价

3. 通过对新闻事实的直接发表议论进行评价

4. 通过特定的叙事方式进行评价

　　　　 吸引读者阅读新闻：编辑制作标题，不仅要注意通过标题向读者提示和评价新闻事

　　　　 实，而且要善于用生动优美的形式去吸引读者阅读新闻。因此，标题表现形式是否

　　　　 生动优美，也是吸引读者阅读不可忽视的一方面。

　　　　 组织和美化版面：标题不仅能够提示、评价新闻的重要和新鲜的内容，吸引读者阅

　　　　 读新闻，而且还能把内容相近的稿件组织在一起，使版面变得有秩序，从而具有美

　　　　 化报纸版面的功能。


（2） 新闻标题四个功能的内涵


（三） 新闻标题的特点和结构

（1） ＊新闻标题的特点

一、 新闻标题以报告事实为主。新闻标题与通讯标题的最大区别在于是否标出新闻事实。新闻主要是报告新近发生的有意义的事实，简洁明快，一般对事物发展过程不作详述。这就决定新闻标题重在叙事，即使是就实论虚的标题，对必要的事实也应有所说明。

二、 新闻标题对事实的表述呈现一种动态。标题不仅要报告新闻事实，而且对事实的表述要体现出一定的动态，即告诉读者事情的发生与发展。通讯标题则不一定如此。通讯标题对事实的表达多数呈现的是一种静态。

三、 新闻标题形式具有多样性。新闻标题除单一式结构之外，还大量采用复合式结构。新闻标题往往是通过主题、引题、副题的配合，向读者报告新闻的内容，指明其性质和意义的。通讯则一般不使用引题，在副题运用上多数只用来说明作者写作本文的对象、意图以及采写的方式。


（2） ＊新闻标题的结构

新闻标题按其结构来分，有单一式和复合式两种。单一式标题只有主题而无辅题，主题可以是一行题或两行题（又称双主题）。复合式题有主题和辅题，辅题包括引题和副题。引题又名肩题、眉题、上辅题；副题又名子题、下辅题。在复合式标题中，可以同时具有引题和副题，也可以是只有其中的一种。


（3） ＊主题、辅题、引题、副题的含义

主题是中心。从内容来说，主题说明新闻中最重要的事实和思想，是标题中最主要的部分。从结构来说，主题是标题中最主要的部分，是标题的枢纽，引题和副题都是直接与主题发生关系的。


引题是位于主题之前的辅题，主要作用是引出主题。引题文字宜简洁，最好不要超过一行，否则，喧宾夺主，不利于主题的突出。


副题位于主题之后，主题不能完全包括或表述的重要内容，往往由副题来承担。副题主要起补充和解释主题的作用。


辅题包括引题和副题。引题又名肩题、眉题、上辅题；副题又名子题、下辅题。在复合式标题中，可以同时具有引题和副题，也可以是只有其中的一种。


（4） 主题与辅题的关系

主题是中心。从内容来说，主题说明新闻中最重要的事实和思想，是标题中最主要的部分。从结构来说，主题是标题中最主要的部分，是标题的枢纽，引题和副题都是直接与主题发生关系的。

引题引出主题，可以有多种方式。最常见的是，通过交代和说明相关的背景、意义、目的、原因、结果以及具体事实等引出主题。

副题对主题起补充和解释的作用。分两类：第一类是主题不写事实，只提出一个论断或疑问，标题要提示的新闻事实，全部写在副题中。第二类是主题已经承担部分叙事任务，副题则补充交代其他事实。


（5） 安排标题结构应注意的问题

一． 必须正确体现辅题与主题之间的逻辑关系。主辅题之间存在在着一定的逻辑关系，如因果关系，目的与手段的关系等。制作标题时要注意把这种逻辑关系正确清楚地表现出来。

二． 主题的分行要自然，便于阅读。


（四） 新闻标题的制作

（1） ＊题文一致的含义

即新闻标题必须与新闻内容相一致。这种相一致包括两方面含义

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