简答题
□  简述《黄州新建小竹楼记》如何描写诗意环境。
答：①写楼的清幽旷远。从视觉上写，这是远景。
    ②写楼的清韵泠然。从听觉上写，这是近景。围绕“声”字，一气描写了竹楼的六“宜”；以声写楼，以声抒情，构思独具匠心，读来别有韵味。
    ③写楼主人的恬淡高雅的情趣和博大坦荡的胸怀。抒发了作者对官场荒淫奢华的鄙夷，反衬竹楼的素朴，主人的高雅；最后借竹楼寿命长短为题，发泄自己屡遭贬谪的愤懑。
□  简析《天仙子·水调数声持酒听》“云破月来花弄影”一句的艺术特点。
答：①三物四景，构成了一幅幽雅和幽美朦胧的画面。云、月、花、影四字写了三物四景，中间又用破、来、弄三字写出三种连续的动态，仅仅七个字，从天上写到地下，云横皓月，风弄花影。
    ②采用了拟人化的手法。画面得力于“破”、“弄”两个动词的生动传神，明月着意穿云，春花有心弄影，这就把云、月、花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，同时使宁静的画面有了飞动之势。
□  简述《秋声赋》的思想倾向。
答：《秋声赋》是一篇体物写志的文赋。秋风乍起，秋风骤至，早已是“苍颜白发”的欧阳修不免触物伤怀，写出了自己对人生世情的了解和感慨。
    ①人生多艰。人除了如同万物“春生秋实”、“过盛当杀”的自然规律那样会由生到死之外，还有内在的“摧败零落”的力量，即“百忧感其心、万事劳其形”以及“思弃力之所不及，忧其智之所不能”。
    ②力求超脱。“非金石之质”的人既无法“与草木而争荣”，也就难以“恨乎秋声”了。作者告诫世人万物皆有规律，不必悲秋恨秋，表达了诗人自己人生多艰但又力求超脱的心情。
□  简述《朋党论》的思想内容。
答：①大胆地提出“君子有党，小人无党”的立论。针对当时有人提出“朋党之说”，作者不回避，不辩解，敢于向传统说法挑战。
    ②勇于斗争的性格。理直气壮地明确承认朋党之有，提出朋党之说“自古有之”，论述君子之朋和小人之朋的本质区别。
    ③劝告皇帝辨别君子和小人之党。用小人之朋，则过则乱亡；用君子之朋，则国家兴盛。
□  简述《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》一词运用领字的艺术效果。
答：此词突出的特点是善用领字引调带笔，从而增强作品的层次感和音乐感。
    ①全词多用领字。“对”、“渐”、“叹”、“望”等去声字领调的运用，使此词的音调悠扬动听，节奏铿锵有力。
    ②描写出了自然的变化。通过领字，把大自然从茂盛到凋败的过程一层层地写出来，展现出一派阔大而凄冷的清秋景象。
□  简述《六国》谋篇布局的特点。
答：本文是澶渊之盟后，苏洵对北宋统治者屡向契丹、西夏纳币以求苟安做法不满所作。作为一片史论文章。作者谋篇布局颇具匠心。
    ①开门见山。文章开头点明了““六国破灭，非兵不利、战不善，弊在赂秦”的主旨。”“弊在赂秦” 四字，片言居要，为一篇之警策。
    ②具体分析。针对六国不同情形，展开论述。分别从“赂秦而力亏”、“不赂秦以赂者丧”两方面加以论证，最终把六国的灭亡归结为贿赂秦国。
    ③提出策略。为六国谋划。提出了封谋臣、礼奇才、并力向西的强国之策。
    ④告戒当局。向宋朝廷发出语重心长的告诫，与开头呼应，表明了文章主旨之所在。
□  简述苏轼的《游金山寺》的结构特点。
答：此诗的描写如天马行空，而结构又极具匠心。
　　①首二句，概括了万里之行程，半生之经历，揭示出思归的主题。从长江发源地的故乡写到入海处。“宦游直送江入海”是对宦海浮沉的解嘲，为后面抒发因宦海浮沉而产生的的思归心情作了铺垫。
    ②“羁愁”以下十句，写由傍晚至深夜长江的瑰丽景象。俯视则微波万顷，仰视则残霞在天，此是傍晚；由江月初生到月落天黑，此是初夜；由炬火惊鸟到怅然归卧，此是深夜。
    ③最后四句，写作者渴望归隐的心情。“江神见怪警我顽”是归隐心情的感慨，“我谢江神岂得已”中的“岂得已”则包含了作者难言的苦衷。
　　全诗景象开阔，笔法多变，后由奇入幻，或将有无，或描写现实，或悬想未来。形式上起伏跳跃，结构完整。
□  简析《青玉案·凌波不过横塘路》善用设问的艺术特点。
答：此词善用设问，章法别致。适当的设问，能够造成一定的悬念，启发读者创造性的想象。这首词中出现的设问，属于自问自答，不是简单径直的回答，却是以景作答。欲说孤独，用“锦瑟华年谁与度”设问，引起关注，然后用“月桥花院，琐窗朱户，只有春之处”作答，原来只有无情之物与之相知。欲写忧愁，用“若问闲情都几许”设问，然后用“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”作答，原来闲情如此之多、之广、之浩渺无际。两个设问句一问一答，在问答中显出盎然的词意。
□  简析《声声慢·寻寻觅觅》使用叠字的艺术表现特点。
答：①善用叠字、声情并茂。开篇连用十四个叠字，而且是入声字，与意境和谐一致，字字打动人心。如此大量运用叠字并且准确、贴切，前所未有，堪称创举。
    ②由外到内，由浅到深、层次鲜明地写出词人不能摆脱失落感和孤独感的心理过程。    下片运用叠字“点点滴滴”突出愁情缠绵如雨，难以排遣的心情。
    ③在音律上急促、跳动、铿锵的的节奏和旋律，给人以“大珠小珠落玉盘”的音乐感受。
□  简述陆游《卜算子·咏梅》的艺术特色。
答：此词在艺术表现上的特点是比兴寄托、体物传神。梅花所寄托的是士大夫狷洁的品格。作品虽为“咏梅”，但没有一笔落在对物象形态的具体描写上，而是笔笔写其内在精神：自甘寂寞，独自承受着风雨的袭击；不屑于与凡花为伍，不屑于卖弄风姿，只愿保持自己幽香的本色，即使成泥作尘也不改变自己的气节。本来不是无知的花木所能感受得到或能做到的，诗人赋予梅花以人的感情色彩，于是，花即人，人即花，诗人的孤高之意已现。最后的“零落成泥碾作尘，只有香如故”，诗人更是独出心裁，不写梅花“傲霜雪，抗严寒”时的挺拔之形，却写梅花“落成泥”、“碾作尘”后的幽香之魂，以花喻人，人即花，花即人，诗人的不屈之魂毕现。
□  简析《青玉案·元夕》一词所塑造的抒情主人公形象。
答：全词用近四分之三的篇幅来写元宵佳节的盛况，生动地渲染了当时的时序风物之盛和人们熙熙而乐的情景。而这些五彩缤纷、瑰丽异常的画面，为了反衬出辛弃疾所要塑造的抒情主人公。这是一个不同凡俗、自甘落寞“灯火阑珊处”的美人形象，是为了通过这个不逐众流、孤高拔俗的形象，寄寓作者自甘落寞、不与流俗为伍的高洁情操。
□  简述《窦娥冤》一剧在场面安排上的特点。
答：《窦娥冤》场面安排的主要特点是冷场热场，搭配得当。第一折蔡婆讨债遇险，是一出闹剧，张驴儿父子和赛卢医在场，是热场；第二折张驴儿向赛卢医讨毒药，赛卢医畏罪逃走，是一出闹剧；“公堂”又是一出用夸张手法表现的闹剧；第三折“法场”是以唱为主的悲壮场面；第四折鬼魂出场，平反冤狱，也穿插了一些噱头。一个以悲剧为主的剧目，巧妙地大量使用了喜剧手法，既继承了杂剧的滑稽传统，又丝毫没有破坏悲剧的气氛。
□  简析《一枝花套·不伏老》所表现出的关汉卿的性格和风貌。
答：①显示出对当时社会和封建礼教的背叛。他明确宣布“不向烟花路儿上走”，他的故示狂诞，实际上是对社会现实的抗议；寄迹风月，实际上是对传统道德的反叛。
    ②显示出桀傲不驯的性格和献身杂剧艺术的决心。这只曲子是他风流放诞生活的自我表白和桀骜不驯性格的真实写照。作品极力叙写“我”混迹烟花、饱经风月的浪子生涯，笔调酣畅淋漓。这一“浪子”形象本身就带有作者本人的影子。
    ③显示出元代士大夫生活的堕落滑稽放诞的作风。作者心底郁结着深沉的悲愤与不平，而表现上却过着放浪形骸的生活。运用富有滑稽传统的戏曲形式，创作了真正中国式的悲剧。
□  分析《汉宫秋》中王昭君的形象。
答：①王昭君在国家危亡之时挺身而出，在匈奴武力胁迫下出塞。昭君为了汉室江山，不顾个人安危，毅然从行，体现了王昭君对祖国的深沉感情。
    ②王昭君和汉元帝之间的爱情关系，最后被活活拆散。灞桥送别时，汉元帝表现出对夫妻恩爱的平民生活流露出羡慕之情。
    ③为了保持气节，王昭君未入匈奴而投江殉国，显示出她崇高的悲剧性格。
□  简析《西厢记》红娘的性格特征。
答：红娘是一个具有同情心、是非心，性格真帅、为人热心，办事聪明，有胆识的一个非常可爱喜人的角色。为莺莺和张生搭造了一座通往爱情婚姻的鹊桥。她是爱情的传递者和美的建造者，若没有她，莺莺和张生的爱情是不可能迅速发展和成熟的。老夫人兴师问罪，气势很凶。红娘巧妙地避开老夫人的锋芒，抓住她赖婚失信一点，转守为攻，把莺莺和张生的私下结合全推到了老夫人身上。老夫人“拷红”，一下子成为红娘责怪老夫人。红娘深知老夫人内心所怕的是辱没相国家风，所以见老夫人理屈词穷，便抓住时机进言陈述利害，劝告老夫人不要把张生告到官府，否则会给自己弄得很不光彩，有辱“相国家风”。红娘以理辩争，击中了老夫人的要害，迫使她答应把莺莺许配张生为妻。
□  简析《西厢记》第四本第三折中莺莺的心理特征。
答：①强忍离别悲哀。当崔莺莺与张生这对有情人在十里长亭离别之际，面对情郎张生的长嗟短叹，此时最感悲凉难耐的是崔莺莺。
    ②对老夫人不满。崔莺莺对老夫人逼迫张生上京取试，倾吐了强烈不满。相对于功名利禄，她更看重的是爱情。
    ③担心爱情落空。基于对爱情的深切体验和深感得之不易，莺莺在离别之苦中还蕴藏着一种担心：“年少呵轻远别，情薄呵易弃掷”，她怕张生“停妻再娶妻”，因此叮嘱他“若见了那异乡花草，再休似此处栖迟”。
□  简析对比手法在《卖柑者言》中的作用。
答：①对比鲜明，揭露深刻。
    ②柑子和文臣武将形成一种类比关系。柑子的“表”与“质”的对比等于文臣武将的“外”与“中”的类比，巧妙地构成了自然物体与社会现象的类比关系。
    ③“查”与“不查”的对比。进一步指出应该由此及彼，触类旁通，从“柑”的“小欺”去认识社会的“大欺”。通过层层对比，展开叙事说明。
□  简述《项脊轩志》的细节描写。
答：①善于捕捉生活细节。借项脊轩的兴废写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达物在人亡、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。
    ②细腻笔触写人写物。文章写母亲的往事，通过老妪的回忆，抓住扣门扉、问饥寒两个细节，就把慈母疼爱儿女之心写得那么深切感人。
    ③笔法清淡却很传神。语言平淡自然，神韵条畅。作者不可意求工，但笔随意到，写来情真意切，别具韵味。
□  分析《西游记·大闹天宫》中孙悟空的形象。
答：孙悟空在《西游记·大闹天宫》中是一个无所畏惧，敢于战斗的叛逆者形象。孙悟空向往自由，力图摆脱一切束缚。他识破了玉帝招安的诡计，闹得天翻地覆，偷蟠桃、窃仙丹，搅乱了王母的“蟠桃大会”，使玉帝做不成“丹元大会”。
    ①具有猴子的某些特征。他外表如猴“毛脸雷公嘴”，罗圈腿，拐子步。他喜欢跳跃攀登，声容形态完全是一个猴子模样。同时还具有猴子的急噪、敏捷、机灵的特征。
    ②具有神魔的法力，本事高强。他可以腾云驾雾、呼风唤雨，有七十二般变化，长生不死。
    ③富有独特而鲜明的人性。他正直好义、无所畏惧、敢于斗争。又有普通人的喜怒哀乐、幽默诙谐的特征。
　　④猴性、神性、人性三者天衣无缝地融合在一起，构成独具风貌的神猴形象。
□  简述《徐文长传》是如何塑造人物形象的。
答：①徐文长是一个具有多方面艺术才能的作家，这篇人物传记对徐文长的性格才能作了生动的描述，对他的艺术成就作了扼要的评价。文章提出“数奇”，围绕着“奇人”、“奇事”、“奇闻”展开，突出他的奇，从侧面烘托表现出徐文长的才华。
    ②他是一个被许多人不可理解的“狂人”，命运不好。文中后半部分具体记叙徐文长晚年的“狂疾”及其“报愤而卒”的不幸结局。
    ③展开正面评论。作者表达了对徐文长遭遇的不平。对徐文长“无之而不奇”、“斯无之而不奇”的遭遇表示可同情。
□  简述《浣花溪记》的写景特点。
答：①作品描写景物，可以抓住其特有形态，语言精练，景象鲜明。写浣花溪委的景象，运用比喻“如连环、如玦、如带、如规、如钩、色如鉴、如琅轩、如沈瓜”将溪水纤细长曲、蜿蜒盘旋的形状和青翠深碧的颜色形象地概括出来。
    ②条理分明，历历如画。写游杜工部祠的沿途景物，叙次景然，格局清新。
    ③情景交融，写景抒情，结合自然。由“浣花清远，东屯险奥”而想到“穷愁奔走，犹能择胜”由此发出“胸中暇整，可以应世”的赞叹，触景生情，联想自然，使境界更加鲜明切实。
□  简述《杜十娘怒沉百宝箱》中“百宝箱”在小说结构中的作用。
答：百宝箱是一个贯穿小说始终的道具，代表了杜十娘的血汗和悲惨。百宝箱是杜十娘一生的写照，是人物生活的寄托希望，杜十娘指望着百宝箱支撑后半生。杜十娘的百宝箱是一个贯穿始终的“埋伏”。杜十娘临行告别众姐妹时，众姐妹送她一个描金文具，人们只认为里面收着许盘缠。可当李甲把杜十娘出卖后，杜十娘打开描金文具，里面却盛有百宝，宝箱内的秘密被揭开了。接着，杜十娘将珠宝一件件抛入江中，然后，痛斥李甲、孙富投江而死，将作品推向高潮后，嘎然而止，给读者留下了无穷的回味。
□  简述《叶生》中主人公的悲剧性格及其意义。
答：①抒写了读书人耽于科举，难以自拔的精神痛苦，揭示了迷恋科举的读书人的悲剧。叶生因科举屡试不中郁闷而死。最终只能让自己的鬼魂帮助知己之子考中举人。
    ②揭露了科举制度对读书人在精神上和肉体上的摧残，在一定程度上批判了科举制度的不公平。叶生被科举制度毁灭了，却始终不觉悟，直到变成鬼魂，也念念不忘考取举人，衣锦还乡。
□  简述《桃花扇·余韵》三段唱词所表达的感情。
答：①老赞礼【问苍天】冷嘲热讽，宣泄了对丑恶现实的一腔愤懑。
    ②柳敬亭【秭陵秋】通过说书人概括了一部南明兴亡史。
    ③苏昆生【哀江南】概括了兵火洗劫后的南明旧都满目萧条的凄凉景象，将全剧的悲剧情感推向了高潮。
    三个不同人物，有人讲史、有人批评现实、有人发忧苦之思，三个人的唱词汇合起来，表现作者对了南明这段历史往事的感伤。
□  简述《长相思·山一程》一词的艺术特色。
答：《长相思·山一程》这首词用白描手法，直抒胸臆，描绘了塞外旷野壮丽的夜景，及其思念故乡的孤寂情怀。
    ①语言朴素，塑造幽深的意境。“夜深千帐灯”一句景色壮观，境界阔大，单纯简括，真切而形象地写出了大军夜间驻札后给旷野带来的奇观。
    ②运用铺垫，产生一种对照的手法。在描绘“夜深千帐灯”之前，以“山一程，水一程，身向榆关那畔行”作铺叙，使动态与静态、紧张匆匆与松弛闲适，白天与夜晚形成对比，给读者带来强烈的审美感受。
□  简析《范进中举》的思想意义。
答：①揭露了科举对文人的摧残与毒害。范进是一个深受科举制度摧残，心灵扭曲的封建知识分子的典型形象。他热衷科举，虽已年过半百，多次落榜，但仍不死心，他忍着衣食之苦和他人的奚落，再度进入了考场。一旦考中，他那已经麻木的心灵经受不住着突如其来的刺激，竟发了疯。
    ②揭露和抨击了当时的事态人情。先前范进欲参加乡试向胡屠户借钱，他翻脸不认人，并对范进一番数落；而范进中举后发了疯，别人让他打醒范进，他怕遭受报应。而打醒范进后，胡屠户上向“贤婿老爷”范进赔礼认错。通过胡屠户在范进中举前的不同态度，把世态炎凉刻画得淋漓尽致、入木三分，同时可以看出科举制度如何促使整个社会的鄙俗世风和人情的堕落。
□  简析《儒林外史·范进中举》中胡屠户的形象。
答：胡屠户是范进的丈人，他对女婿前踞后恭的不同态度活脱脱地表现出一个市侩小人的嘴脸。在中举前，胡屠户骂范进是“现世宝穷鬼”、“烂忠厚没用的人”，觉得她亏待了自己的女儿，一幅尖嘴猴腮相，简直就是一个“癞虾蟆”；中举后，胡屠户则夸范进是“天上的星宿”，说自己的女儿有福气，嫁个老爷。先前范进欲参加乡试去向他借钱，他翻脸不认人，并对范进一番数落；而范进中举后发了疯，别人让他打醒范进，他怕遭受报应。而打醒范进后，胡屠户上向“贤婿老爷”范进赔礼认罪，将范进奉若神明。通过胡屠户在范进中举前的不同态度，把世态炎凉刻画得淋漓尽致、入木三分，同时可以看出科举制度如何促使整个社会的鄙俗世风和人情的堕落。
□  据《红楼梦·抄检大观园》简述惜春和探春的性格差异。
答：①探春精明干练、有胆有识。她理直气壮的拒绝别人翻自己丫环的箱子，并说：“我就是头一个窝主，既如此，先来搜我的箱柜”，并怒不可遏的打了王善保家的一个巴掌。
    ②惜春冷心冷面、胆小懦弱、孤介性僻。她则胆小怕事，当抄出画箱中的“违禁”物品后，她深怕牵连，要将入画赶走。
论述题
□  分析《雨霖铃·寒蝉凄切》这一词的艺术特点。
答：①善用点染、铺叙，景深情长。上片的“念去去”是点，点明这次分别是去而又去，远而又远，接着用“千里烟波”、“暮霭沉沉”、“楚天阔”三种景物加以渲染，衬托出“去去”的水远山遥和离情的深沉凝重。“多情自古伤别离，更那堪冷落清秋节”是点，点明离别的时间和气氛，然后用“杨柳岸”、“晓风”、“残月”三个具体形象来构成一种凄清的意境，借以烘托伤别的情感。点染、铺叙交织使用从而化虚为实，把一首深情款款、哀凄感人的叙事曲，写得自然晓畅，情事俱显。 
    ②音韵节奏与感情表达的完美结合。词中选用声气短促的入声韵，是适宜于表达离人的悲切思绪的。同时，词中双声（如凄切）、叠韵（如寒蝉）的运用，诸多上声、去声的连用（如“骤雨”“帐饮”“泪眼”“暮霭”“自古”“纵有”等），以及平上去入的兼用（如“多情自古伤离别”）等，使作品声情并茂，富于音乐美。
□  分析《水调歌头·明月几时有》将描写和抒情相结合的艺术特点。
答：①写月亮形象想象丰富。作者笔下的“月亮”已不再是一个单纯的客观实体，而是一个有寒暖、有感情、有生命的艺术形象。“明月几时有”，询月之初升；“天上宫阙”“琼楼玉宇”和“高处”，乃月之宫殿；“起舞弄清影”，乃月之影；“转朱阁”三句，乃月之行；“阴晴圆缺”，乃月之变；“何事长向别时圆”，乃月之情；“婵娟”，乃月之形。全词或隐或现，无处不在写月，而这里的月已不再是一个单纯的客观实体，而是一个有寒暖、有感情、有生命的艺术形象。
    ②抒写作者情感曲折委婉。上片开头“我欲乘风归去”，写作者因不满现实而神往天上生活，这是一次转折；上片后四句“起舞弄清影，何似在人间？”，写他由神往天上生活转而留恋人间，这是又一次转折；下片开头“不应有恨，何事长向别时圆”，写作者因月圆人不圆而产生的怨月情绪，这是第三次转折；最后写作者因感悟到“悲欢离合”与“阴晴圆缺”自古“难全”，对月亮不仅不再埋怨，反而采取同情与原谅的态度，把人与月、古与今自然地融为一体，达到了人月同命运的境界，这是第四次转折。
□  分析《赤壁赋》的哲理内涵。
答：本文是苏轼被贬黄冈时所作，表达了他孤独、寂寞、与故人不通问讯，疾病饥寒，心情沉重的心境。正是在此心境下游赤壁，当有无限苦闷，诸多意感慨。
    ①放达的人生观，提出“以我观物”和“以物观物”两种对世界的看法。他认为“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”作者用两种不同的眼光看世界，“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”、“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？”最后归结为：“且夫天地之间，物各有主”。
    ②不仅能“入乎其内”地深锐感受到人类无法逃避的忧患意识，同时也能“出乎其外”地深刻领悟到“物与我皆无尽”、“造物者无尽藏”的宇宙人生哲理。因此才能写出这篇具有超越时空魅力的赋中佳作。
    ③苏轼从对人生的渺小到放达，表达了他达观的人生态度。他用二元的“变与不变”之我，战胜了一味“人生如寄”之我，表达了在贬谪逆境中的旷达精神。
□  分析李清照《永遇乐·元宵》一词的艺术特点。
答：①运用对比描写，用美景衬托哀伤。上片着重写今，下片着重写昔。全片以中州盛日的“三五”与眼前的“元宵佳节”对比，表现词人对个人身世沉浮与历史兴衰变化的独特感受。下片又分两层对比：先写昔，后写今。以昔日的欢乐幸福对比今日的寂寞悲苦，以乐景写哀情，使其哀情更显深沉、浓重。全词通过这些鲜明的对比，抒发词人今昔盛衰、人生哀乐的无限感慨。
    ②问句写心，深刻入微。开始词人由“落日熔金”的良辰美景跌出一个问句：明知流落他乡却偏问“人在何处”，写出词人“物是人非”的心理感觉；接着又从“染柳烟浓”的浓浓春意中跌出“春意几许”之问，既表达了词人晚年由于生活重创因而枯索黯然的心境，也表达了词人对于歌舞升平的现世的怀疑。最后又在“元宵佳节”的“融和天气”中跌出“次第岂无风雨”之问，表面上是写自然界的变化，实际上却隐喻着时代风云的变化，同时也恰切的反映了词人在饱经忧患后悲观疑惧的心理。三个问句一振一叠，抑扬起伏，深刻入微的写出一个历经人世沧桑的漂泊者的复杂心理。
□  分析《水龙吟·登建康赏心亭》中抒情主人公的形象特征。
答：此词将景物描写与人物描写层次分明地结合起来，并通过用典层层深入地揭示出自己的内心世界，从而塑造了有血有肉、鲜明生动的抒情主人公形象。
    ①孤独寂寞，充满了感伤。主人公望中之秋水，是“水随天去秋无际”，水天一色，秋色凄清；望中之青山，是“献愁供恨，玉簪螺髻”，一“愁”一“恨”，移情于物。而“落日楼头，断鸿声里”的“江南游子”，尽管“把吴钩看了”，把“栏杆拍遍”，也“无人会”其“登临意”。多么悲哀的孤独，多么复杂的心情！   
    ②豪迈有志的英雄形象。“休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”，作者登临远望望故土而生情，自知身为游子，但国势如此，如自己一般的又何止一人呢？作者很怀念家乡但却绝不是像张翰、许汜一样，自己回故乡当是收复河山之时。作者有此志向，但用语含蓄。
    ③在现实的打击下，感叹年华空逝。“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”，登临之意在于“忧愁风雨”；“倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪”衬托出英雄的孤独和无用武之地。
    作品由环境渲染到动作描写，由直抒胸臆到曲折用典，把抒情主人公复杂细腻的内心世界表现得淋漓尽致，从而把一个豪迈却又孤独的艺术形象表现得栩栩如生。
□  分析《扬州慢·淮左名都》点化杜牧诗句的特点。
答：①引用杜牧诗可以增加作品的可信性和感情力度。杜牧在扬州生活长达十年之久，他歌咏扬州的诗篇为数甚多，流传很广，已成为扬州繁华的历史见证。
    ②形成了一种今昔对比。此词巧妙地把杜牧的经历和诗句融入今昔对比的描写中，从而丰富了感情的色彩，创造了幽美的意境。作者巧妙地引出杜牧，借此将自己未曾见过的扬州昔日的繁华，与自己今日亲见的扬州的荒败相对比。将自己与古人结成一体，共同作为历史的见证人，以增加作品的可信度和“黍离之悲”的力度。作者以杜牧曾经歌咏的“竹西佳处”和“春风十里”对比今日之“荠麦青青”、“废池乔木”，这是从视觉角度描画今昔两种不同的画面。以昔时的“杜郎俊赏”、“豆蔻词工”对比今日之“重到须惊”与“难赋深情”，这是从感觉角度表现今昔两种不同的情思。以杜牧的“歌吹是扬州”对比今日之“清角吹寒”和“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”之有声对比今日“波心荡、冷月无声”，这是从听觉角度刻画今昔两种不同的意境。
    ③既有杜牧的诗情画意又有作者的“黍离之悲”。作者的所见所感，无不闪现着杜牧的诗情意影，然又无不使人感受到作者深沉的黍离之悲和独创的幽美之境，可称是一首情韵兼胜的佳作。
□  分析《三国演义·三顾茅庐》孔明形象的刻画手法。
答：①“三顾茅庐”的结构精巧，情节曲折。刘备三次去卧龙岗拜访孔明，写来毫不重复。作者善用铺垫、渲染、烘托等艺术手法刻画人物。
    ②在诸葛亮出场前集中笔墨描写司马徽、徐庶先后介绍诸葛亮的才华，刘备出访过程中又写了孔明的朋友、岳丈、弟弟和童子等人物形象，从侧面写诸葛亮来烘托他，造成了烘云托月的效果。
    ③其他描写。如对卧龙岗周围环境，荷锄农夫所唱的山歌，这样的人文环境。以及草堂上的对联，以及诸葛均所吟咏的诗歌等，共同构成了一个淡泊、高雅、宁静的意境，这对塑造诸葛亮的形象也起了积极的作用。
□  分析《项脊轩志》一文细节描写和语言描写方面的特点。
答：①作品善于捕捉生活细节，笔法清淡传神。文章写母亲的往事，通过老妪的回忆，抓住
娘以指扣门扉，曰：“儿寒乎？欲食乎？”的细节，把慈母疼爱儿女之心写得那么深切感人。对祖母，着重描述了她的三句话和有关动作，便生动地再现了她对孙儿关切、期待又有勉励的复杂心理。写亡妻，亦信手捏来几个生活片断，轻描淡写，便表现了夫妻之间亲密、和谐的脉脉温情，写得含蓄又深沉。
    ②作品语言平淡自然，整体语言没架子。作者不刻意求工，但笔随意到，写来情真辞切，别具风韵。写人有神情，有语态，写景状物自然生动。遣词造句，简洁准确。如以“下注”形容雨泽，以“斑驳”描绘桂影，以“影动”暗写风吹，都非常贴切。同时还善用叠词，如“庭阶寂寂”“珊珊可爱”等，不仅增强了文章的表现力，而且烘托了气氛，读来颇有情致。
□  分析《牡丹亭·惊梦》中杜丽娘的形象。
答：①“游园”部分主要描写杜丽娘以少女之心将人的春天和自然的春天联结为一体，由此产生了一种来自天性中的对于自由、青春和美的赞美与追求。在自然春天的怀抱中，杜丽娘欣喜、歌唱，但又感到压抑；如在【皂罗袍】中“原来姹紫嫣红开遍” 的一段唱词。她渴望自由，但又深知这一切在现实中是得不到的，所以她的歌唱在喜悦的旋律中不时夹杂着痛苦的不谐和音。 “游园”在杜丽娘的性格发展过程中最重要的意义在于使她女性的青春觉醒了。
    ②转入压韵。
    ③“惊梦”是“游园”内在情感的延伸。现实中不能实现的，只有到梦中寻觅。游园之后，杜丽娘春情不已，梦与情人柳梦梅欢媾于牡丹亭上。这是一个觉醒的女性做出的令人惊世骇俗的梦。这个梦是游园之后杜丽娘的性格的进一步发展；这个梦也惊醒了那个时代千千万万追求爱情的青年男女。
□  分析《满井游记》描写景物的特点。
答：①物我交融，韵味深远。作者于叙事写景之中注入自己的主观感受，一切景语皆情语。他笔下的满井春色，无不染上作者的主观色彩，为欢快的情感所左右。他写“曝沙之鸟，呷浪之鳞”也“悠然自得”，“皆有喜色”。作者主观情感的融入，使笔下的春光成为能看到、能摸到、能感到的意象，具有较强的感染力。
    ②笔触精巧，颇为传神。作者对早春的景色观察细致，像“冰皮始解，波光乍明”，“始”、“乍”二字，紧扣早春景色，十分贴切。作者甚至还体察到鱼鸟也像人一样欢迎春天的到来，说鸟的羽毛和鱼的鳞鳍间“皆有喜色”。 文中还善于运用比喻。把难写之景、难状之情，举重若轻地展现在读者面前。如写自己终于来到满井，是“一望空阔，若脱笼之鹄”比喻贴切，写泉水是“晶晶然如镜之新开而冷光乍出与匣”描画神奇。如此等等，刻画细致，极富神韵。
□  分析《儒林外史》中的讽刺艺术。
答：《儒林外史》是我国第一部社会问题小说，其最主要的艺术成就就是它所具有的富有民族特色的讽刺艺术。这部小说运用了现实主义的讽刺手法。
    ①对比讽刺。在中举前，胡屠户骂范进是“现世宝穷鬼”、“烂忠厚没用的人”，觉得她亏待了自己的女儿，一幅尖嘴猴腮相，简直就是一个“癞虾蟆”；中举后，胡屠户则夸范进是“天上的星宿”，说自己的女儿有福气，嫁个老爷。先前范进欲参加乡试去向他借钱，他翻脸不认人，并对范进一番数落；而范进中举后发了疯，别人让他打醒范进，他怕遭受报应。而打醒范进后，胡屠户上向“贤婿老爷”范进赔礼认罪，将范进奉若神明。小说将胡屠户前后的言行对照写出，不著一字评论，而机锋所刺，一一毕见。
    ②细节讽刺。如严监生是怎么死的，作品中没有正式交待。但是从他临死时为了两根灯草而不肯咽气，可见他生性吝啬到什么程度。
    ③情节讽刺。如范进热衷科举，虽已年过半百，多次落榜，但仍不死心。他忍着衣食之苦和他人的奚落，再度进了考场。而一旦考中，他那已经麻木的心灵经受不住这突如其来的刺激，竟发了疯：“散着头发，满脸污泥，鞋都抛掉了一只，兀自拍着掌，口中叫道：中了！中了！”如此失常的举态，令人清楚的看到封建科举制度对范进这类知识分子的肉体和心灵的巨大摧残。
□  分析《老残游记·黑白二妞》描写的特点。
答：①音乐描写上翻空出奇，层层渲染。如写白妞说书一段，想象丰富，比喻贴切，把虚无缥缈的音响化作鲜明生动的形象。白妞“声音初不甚大……不禁暗暗叫绝”此处的描写已足令人称奇，接下来作者又用传神的文笔将读者带入一个新的境地“那知他于极高的地方……愈翻愈险，愈险愈奇”将白妞说唱的奇妙之处，描写得淋漓尽致，使人大有美不胜收之感。
    ②用铺垫、对比、烘托等手法突出白妞的技艺。如在白妞出场之前，先写黑妞的演唱，“字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢”已是十分不凡，不知情的人还以为这便是白妞。然而两相比较，待白妞出场，便让人惊叹她声音的奇妙。再如以听众的反映来衬托白妞的与众不同，白妞出场时“满园子的人都屏气凝神，不敢少动”白妞演唱结束时“台下叫好之声，轰然雷动”。
阅读理解题
□  阅读下列短文，回答问题。
    人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？然盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
    如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。无由会晤，不任区区向往之至。
    ①文中的“君实”、“某”指谁？“君实”指司马光；“某”指王安石。
    ②“盘庚之迁”出于哪个朝代？载入这一事件的文献是什么？“盘庚之迁”出于商朝；载入这一事件的文献是《尚书·盘庚》。
    ③总结这段文字的中心思想和作者的态度。这段文字的中心思想是希望引用盘庚典故说明自己的变法的必要性和正确性，完全是为了“膏泽斯民”。作者的态度是对变法义无返顾的决心和气魄。
    ④指出这篇文章的文体。书信体驳论文。
□  阅读下列文字，回答问题。
    长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞。君不见、玉环飞燕皆尘土。闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
    ①指出这阕词的词牌名和作者。辛弃疾《摸鱼儿》。
    ②指出词中“蛾眉”所指代的人和“玉环飞燕”所象征的人。“蛾眉”指代陈皇后，暗指作者自己；“玉环飞燕”象征那些嫉妒自己的人。  
    ③这阕词所表达的思想感情是什么？表达自己遭人排挤、怀才不遇的哀怨之情。
    ④作者表达思想感情的主要艺术手法是什么？比兴寄托。    
□  阅读下列短文，回答问题。
    文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘖，恣情山水，走齐、鲁、燕、赵之地，穷览朔漠。其所见山崩海立，沙起云行，风鸣树偃，幽谷大都，人物鱼鸟，一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。其胸中又有勃然不可磨灭之气，英雄失路，托足无门之悲，故其为诗，如嗔如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭，羁人之寒起；虽其体格时有卑者，然匠心独出，有王者气，非彼巾帼而事人者所敢望也。文有卓识，气沉而法严，不以模拟损才，不以议论伤格，韩、曾之流亚也。文长既雅不与时调合，当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而奴之，故其名不出于越，悲夫！   
    ①写出文中“文长”、“韩曾”、“欧阳公”的名字。“文长”是徐渭；“韩曾”是韩愈、曾巩；“欧阳公”是欧阳修。    
    ②文中评论了文长的哪些艺术形式？诗、文、书法、绘画。     
    ③其诗歌的主要特点是什么？奇和悲，格局小。     
    ④将“文长既雅不与时调合，当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而奴之”这句话翻译成现代汉语。文长一向不与时俗调合，对于当时文坛的领袖人物，文长都叱责他们，把他们视为奴隶。
□  阅读下列文字，回答问题。
    虽然，使后之为君者，果能保此产业，传之无穷，亦无怪乎其私之也。既以产业视之，人之欲得产业，谁不如我？摄缄縢，固扃鐍，一人之智力，不能胜天下欲得之者之众，远者数世，近者及身，其血肉之崩溃在其子孙矣。昔人愿世世无生帝王家，而毅宗之语公主，亦曰：“若何为生我家！”痛哉斯言？回思创业时，其欲得天下之心，有不废然摧沮者乎？是故，明乎为君之职分，则唐、虞之世，人人能让，许由、务光非绝尘也；不明乎为君之职分，则市井之间，人人可欲，许由、务光所以旷后世而不闻也。然君之职分难明，以俄顷淫乐，不易无穷之悲，虽愚忠者亦明之矣。
    ①写出本文作者名字和文章的题目。黄宗羲《原君》。
    ②这篇文章“摄缄縢，固扃鐍”典故的出处。《庄子?胠箧》。     
    ③“昔人愿世世无生帝王家，而毅宗之语公主”这句话“昔人”和“毅宗”分别指哪一朝的人？“昔人”指南朝人。“毅宗”指明朝人。
    ④作者为何认为“许由、务光非绝尘也”？用你自己的话总结这段话的意思。作者认为“许由、务光非绝尘也”是因为许由、务光并不是超出世人上面的完人。这段话的意思是：古人君位不要把江山视为自己的，传给子孙后代，最终会给天下造成无穷祸害。
□  阅读下列短文，回答问题。
    魂从知己，竞忘死耶？闻者疑之，余深信焉。同心倩女，至离枕上之魂；千里良朋，犹识梦中之路。而况茧丝蝇迹，呕学士之心肝；流水高山，通我曹之性命者哉！嗟乎！遇合难期，遭逢不偶。行踪落落，对影长愁；傲骨嶙嶙，搔头自爱。叹面目之酸涩。来鬼物之揶揄。频居康了之中，则须发之条条可丑；一落孙山之外，则文章之处处皆疵。古今痛哭之人，卞和惟尔；颠倒逸群之物，伯乐伊谁？抱刺于怀，三年灭宇；侧身以望，四海无家。人生世上，只须合眼放步以听造物之低昂而已。天下之昂藏沦落如叶生者，亦复不少，顾安得令威复来，而生死从之也哉？噫！
    ①解释“茧丝蝇迹”和“高山流水”的含义。“茧丝蝇迹”指写文章；“高山流水”指知音。
    ②文中哪些典故表达了怀才不遇的感受？卞和、伯乐、抱刺。    
    ③将“遇合难期，遭逢不偶”改写为现代文。知己相逢不容易，人生不顺利。     
    ④总结这段文字的思想。揭露了科举制度的不公正，造成对世人怀才不遇的惨状。 
□  阅读下列短文，回答问题。
    黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：姑俟异日观’云尔。
    余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
　　今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
    ①写出随园主人的名字。袁枚。     
    ②说明“七略四库”在本文中的意思。宫廷藏书。     
    ③“通籍”是指什么？初作官。     
    ④文中这段主要论点并说明作者立论的目的。主要论点是书非借不能读；立论目的是劝告借书者珍惜读书机会之难得，专心读书。

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